Compétences construites à l’articulation de la didactique des langues, de l’évaluation et de l’ingénierie pédagogique, avec une attention constante portée à la cohérence des dispositifs et à la qualité des décisions éducatives.

Didactique des langues et pédagogie scolaire

Analyse et conception de situations d’enseignement-apprentissage en langues, du niveau scolaire à l’enseignement supérieur. Travail sur les objectifs, les tâches, les supports et les interactions, avec une attention particulière portée à la lisibilité des démarches pédagogiques et à l’articulation entre enseignement, apprentissage et évaluation.

Évaluation, docimologie et certification

Conception, analyse et amélioration d’épreuves, de tests et de dispositifs de certification en langues. Élaboration de critères et de grilles, contrôle de la validité et de la fiabilité des instruments, analyse de la qualité des résultats et accompagnement des décisions d’évaluation, dans des contextes de formation, de sélection ou de certification.

Ingénierie pédagogique et dispositifs numériques

Conception et pilotage de dispositifs de formation intégrant des environnements numériques : plateformes d’apprentissage, scénarisation de parcours, articulation des activités, modalités de suivi et de retour aux apprenants. Les outils sont envisagés comme des médiations pédagogiques à part entière, et non comme de simples supports techniques.

Coaching et accompagnement académique et professionnel

Accompagnement individualisé ou collectif d’enseignants, de formateurs et d’étudiants avancés (master, doctorat). Soutien méthodologique à la conception de cours, à l’analyse de pratiques, à la rédaction et à la structuration de travaux académiques, ainsi qu’à la prise de décision professionnelle dans des contextes complexes.

Liens

— Curriculum vitae : CV Olivier Delhaye
— Écrits et réflexions : Gallika.net
— Dispositifs & formations : MooFLE