J’écris ici pour penser l’enseignement-apprentissage du français langue-culture étrangère à partir d’un contexte hellénophone et partager cette réflexion avec mes étudiants et collègues.
Γράφω εδώ για να σκέφτομαι τη διδασκαλία και την εκμάθηση της γαλλικής ως ξένης γλώσσας και πολιτισμού σε ελληνόφωνο περιβάλλον και να μοιράζομαι αυτές τις σκέψεις με φοιτητές και συναδέλφους.
Formations : moofle.net — Parcours : olivierdelhaye.info
15 mai 2026
En expérimentant récemment un nouveau dispositif pédagogique dans Moodle, une question a progressivement émergé : et si le problème ne venait pas seulement des questions que nous posons, mais aussi de la forme même du dispositif dans lequel nous les enfermons (…)
15 mai 2026
Pas besoin d’être informaticien pour parler intelligemment d’intelligence artificielle. Trois grandes institutions (l’UNESCO, la Commission européenne, le Conseil de l’Europe) nous proposent des référentiels clairs, accessibles et complémentaires. Pour les (…)
3 mai 2026
Les avancées technologiques transforment le paysage de l’enseignement, en particulier celui des langues. À l’ère du numérique, les enseignants de Français langue étrangère (FLE), comme tous les éducateurs, sont constamment à la recherche d’outils pédagogiques (…)
24 février 2026
À partir d’une activité de compréhension largement diffusée sur les réseaux sociaux, cet article interroge une conception encore très scolaire des tâches de lecture en FLE et montre comment un simple déplacement vers l’action et la médiation peut en (…)
28 février 2026
Vous êtes enseignant ou administrateur d’une plateforme Moodle, et vous pensez que vos messages de forum sont reçus automatiquement ? Ce n’est pas toujours le cas. Ce retour d’expérience vécu vous guide pas à pas pour comprendre pourquoi Moodle peut cesser (…)
24 février 2026
Certaines activités ludiques, très ordinaires en apparence, révèlent une réelle puissance didactique lorsqu’elles sont pensées comme des tâches de substitution aux simples exercices d’entraînement linguistique. Le jeu des 3, 5 ou 7 erreurs entre deux images (…)
C’est très bien ainsi. Ici, il n’y a ni parcours imposé ni ordre de lecture conseillé. Vous pouvez lire le dernier article, en ouvrir un au hasard, ou repartir après un seul texte.
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