J’écris ici pour penser l’enseignement-apprentissage du français langue-culture étrangère à partir d’un contexte hellénophone et partager cette réflexion avec mes étudiants et collègues.
Γράφω εδώ για να σκέφτομαι τη διδασκαλία και την εκμάθηση της γαλλικής ως ξένης γλώσσας και πολιτισμού σε ελληνόφωνο περιβάλλον και να μοιράζομαι αυτές τις σκέψεις με φοιτητές και συναδέλφους.
Formations : moofle.net — Parcours : olivierdelhaye.info
23 avril 2026
À la suite de plusieurs demandes de collègues en quête d’activités simples mais efficaces pour faire travailler la compétence sociolinguistique à leurs élèves, nous publions ici une sélection de six propositions, du niveau A1 au niveau C2. Ces activités (…)
23 avril 2026
L’agressivité en classe ne se réduit ni à un problème individuel, ni à une simple question d’autorité. Elle met en jeu des facteurs personnels, relationnels et pédagogiques. Chercher à la comprendre ne signifie pas l’excuser, mais se donner les moyens d’y (…)
22 avril 2026
Une simple croyance peut-elle influencer la réussite d’un élève ? L’expérience menée par Robert Rosenthal dans une école primaire américaine révèle que les attentes des enseignants ont un impact direct sur les performances scolaires des élèves. Un phénomène (…)
28 février 2026
Entre surcharge mentale, pression des examens, recours à l’IA et inégalités des conditions de vie à la maison, les devoirs sont devenus un sujet sensible. Faut-il continuer à en donner ? Sous quelle forme ? Avec quel objectif ? Ce petit article propose une (…)
28 février 2026
Bien que le plugin noSpam et le bannissement d’adresses IP soient utiles, ils ne suffisent pas toujours à protéger efficacement les sites SPIP des attaques de spam. Olivier Delhaye partage une astuce simple pour contourner ces limites et renforcer la (…)
24 février 2026
Que ce soit en classe ou en cours particulier, le professeur de langue est souvent confronté à des élèves qui prennent rarement et/ou difficilement la parole. Les raisons peuvent en être diverses. Le plus souvent pourtant, c’est d’un manque de confiance en soi (…)
C’est très bien ainsi. Ici, il n’y a ni parcours imposé ni ordre de lecture conseillé. Vous pouvez lire le dernier article, en ouvrir un au hasard, ou repartir après un seul texte.
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