J’écris ici pour penser l’enseignement-apprentissage du français langue-culture étrangère à partir d’un contexte hellénophone et partager cette réflexion avec mes étudiants et collègues.
Γράφω εδώ για να σκέφτομαι τη διδασκαλία και την εκμάθηση της γαλλικής ως ξένης γλώσσας και πολιτισμού σε ελληνόφωνο περιβάλλον και να μοιράζομαι αυτές τις σκέψεις με φοιτητές και συναδέλφους.
Formations : moofle.net — Parcours : olivierdelhaye.info
3 mai 2026
On parle souvent de réforme pédagogique en termes de méthodologie, d’activités ou d’approches. Pourtant, un levier plus discret, mais redoutablement efficace, agit en profondeur sur les pratiques : l’effet retour de l’évaluation, ou washback effect. Comprendre (…)
2 mai 2026
Depuis quelque temps, j’ai une impression intrigante : il me semble que, de plus en plus souvent, des francophones natifs appuient plus fort sur les consonnes initiales sourdes. Surtout /p/, /t/ et /k/. (…)
2 mai 2026
Texte invité. L’article qui suit a été proposé en 2009 par Eftychia Damaskou. Il s’inscrit dans une perspective de réflexion sur le métier, en écho aux questions travaillées sur Gallika. Sa publication vise à nourrir le débat et à ouvrir des points de vue. (…)
8 mars 2026
Comment créer plus d’un index dans un document réalisé avec le logiciel Word ? (…)
18 mars 2026
Intervention présentée le 16 septembre 2023 à l’Institut français de Thessalonique, dans le cadre du séminaire de rentrée de l’Association des Professeurs de Langue et de Littérature Françaises Diplômés des Universités. Cette présentation propose une réflexion (…)
18 mars 2026
Intervention présentée le 30 avril 2024 à Nicosie, consacrée aux usages possibles de ChatGPT dans l’enseignement et l’évaluation du FLE. L’exposé montre comment cette IA peut servir d’outil d’assistance pour concevoir des activités pédagogiques, élaborer des (…)
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