« Wesh » : avant le sens, la posture !

« On ne mémorise plus : on se connecte. Neuf anecdotes pour comprendre le connectivisme »

« Des /p/, /t/ et /k/ qui soufflent un peu trop fort ? »

« L’IA ne contrefait pas la langue : elle en reflète les usages »

« Par un didacticien du FLE qui a dirigé des dizaines de mémoires et vu la structure IMRaD utilisée de bien des façons, souvent avec bonheur mais parfois de façon plus approximative »

« Ce que disent les chiffres… et ce qu’ils signifient exactement »

Le cours de FLE : et si c’était là que tout commençait vraiment ?

« Et si nos cours de FLE permettaient enfin aux élèves d’agir vraiment en langue étrangère ? »

« Et si enseigner le FLE, c’était désormais aussi préparer des citoyens à penser, agir et travailler dans un monde guidé par l’IA ? »

L’effet Pygmalion, dit aussi « prophétie autoréalisante » ou « prophétie autoréalisatrice » : quand l’attente du maître façonne la réussite scolaire