Liste des articles du site labélisés « Vécus professionnels ». Cliquer pour découvrir.

• « Nos » Alceste : un projet, une œuvre, un concours
• « Actionnaliser » les cours de FLE, enfin !
• Ce que ChatGPT ne « vivra » jamais, même s’il peut en donner l’illusion
• Créer une page d’accueil sur mesure dans Moodle... mais hors Moodle
• Des étincelles en classe quand les écrans s’éteignent
• Des usages concrets de l’IA en cours de FLE au primaire
• Enseigner « Wesh » en FLE
• Et si les loups enseignaient le français ? Petite leçon de pédagogie sauvage
• Faire « parler » son texte
• Faut-il changer d’IA ? Pourquoi les enseignants gagneraient à rester avec ChatGPT
• Faut-il donner des devoirs à nos élèves ?
• FLE en Grèce : état des lieux / pistes d’action
• Grand Jeu Sadique
• Inventorier toutes les images d’un Moodle 5
• Je reste fidèle à Firefox… et pas par nostalgie
• L’évaluation des élèves et la promotion des valeurs morales
• L’école s’obstine à enseigner ce que le réseau fait mieux
• Le devoir a-t-il été rédigé par une IA ?
• Le français dans le monde : entre enthousiasme légitime et lucidité nécessaire
• Le moment où tu perds la classe… en direct.
• Le piège du matériel tout fait : et si on redonnait du sens à nos cours de FLE ?
• Lectures à partager : une traversée subjective de la littérature francophone
• Les consonnes explosives : le français se mettrait-il à souffler ?
• Les fruits, les vêtements et les jours : joli, mais inutile
• Lire encore Rousseau ? Ou juste demander un résumé…
• Mon premier cours de français ? Un désastre… puis un miracle avec un batteur électrique !
• Moodle : mes messages persos ont disparu !
• Motiver l’interaction orale grâce à la médiation et à la classe inversée
• Popi Karagiannidi : quand l’IA dynamise le cours de FLE
• Pour un enseignement-apprentissage motivé et motivant des langues
• Pourquoi j’ai voulu enseigner autrement... et pourquoi je continue
• Profs de FLE victimes de fuites de mots de passe : es-tu concerné ?
• Propositions d’activités pour « faire parler » nos élèves
• Protéger ses données de recherche : pourquoi, quoi, comment
• Protéger SPIP des spams : une astuce complémentaire à noSpam
• Pygmalion à l’école
• Quand la pédagogie du projet prend vie : un bel exemple venu de Polygyros
• Quand Moodle refuse d’envoyer vos messages (et ne vous le dit pas)
• Sous SPIP, forcer le calcul d’une balise et l’afficher plus tard
• Spip et Moodle, faits pour se marier !
• Survivre en français ! Un bon exemple d’approche actionnelle
• Vers une autonomie numérique pour les enseignants de FLE