Liste des articles du site labélisés « Expertise ». Cliquer pour découvrir.

• Activité de compréhension « clé sur porte » : un exemple typique… et perfectible
• Apprentissage du FLE par des hellénophones en cours particulier
• Bien référencer ses sources dans un texte savant
• Capitaine de classe ou naufragé pédagogique ?
• Ce que l’IA fait (ou peut faire) pour votre mémoire de recherche
• ChatGPT ou les apprenants ? Qui doit produire en premier ?
• Classe inversée et développement de la compétence de médiation orale
• Combien de propositions de réponse dans un QCM : deux, trois, quatre ou plus ?
• Développer la compétence sociolinguistique en FLE : six activités concrètes avec et sans l’IA
• Du projet de formation à l’action en classe : la chaîne didactique en contexte
• Et si les textes produits par l’IA étaient, eux aussi, authentiques ?
• EuroMillions : oui au hasard. Concours : non, merci.
• Faire « parler » son texte
• Faut-il changer d’IA ? Pourquoi les enseignants gagneraient à rester avec ChatGPT
• Inventorier toutes les images d’un Moodle 5
• Je reste fidèle à Firefox… et pas par nostalgie
• La structure IMRaD ou l’art de déplier une pensée sans tout mélanger
• L’actionnel en pratique : décryptage des notions clés à travers une tâche de niveau A1
• L’enseignement du FLE à l’ère de l’IA : de nouvelles compétences pour un nouvel avenir
• L’IA a-t-elle déjà tout appris de nous ?
• L’IA arrive dans nos classes : quels référentiels pour les profs de FLE ?
• L’Intelligence Artificielle sur les plateformes d’apprentissage : quelles solutions à moindre coût pour les enseignants de FLE ?
• Le français dans le monde : entre enthousiasme légitime et lucidité nécessaire
• Moodle : mes messages persos ont disparu !
• Présenter automatiquement une référence au format APA7 sur SPIP
• Profs de FLE victimes de fuites de mots de passe : es-tu concerné ?
• Protéger ses données de recherche : pourquoi, quoi, comment
• Protéger SPIP des spams : une astuce complémentaire à noSpam
• QCM et lancer de dés : quand l’évaluation rencontre la probabilité
• Quand la pédagogie du projet prend vie : un bel exemple venu de Polygyros
• Quand Moodle refuse d’envoyer vos messages (et ne vous le dit pas)
• Questionnaires en mémoire et en thèse : entre illusion de rigueur et subjectivité non assumée
• Sauvegarder des vidéos pour l’enseignement du FLE
• Se préparer aux concours en « médiant » à voix haute