Ce billet vient d’une autre époque (2007).
Vérifiez s’il est encore d’actualité !
Cette méthode permet de découvrir le français avec le poney Caramel et ses amis. Claire et attrayante, elle est particulièrement adaptée aux besoins des enfants. Sa conception a été basée sur l’expérience des auteurs (enseignants auprès d’enfants et formateurs de formateurs) ainsi que sur de nombreux échanges avec des professeurs de français langue étrangère. L’ouvrage est composé de 60 séquences de 45 minutes. Principes méthodologiques :
– Grande place accordée à la communication orale avec introduction de l’écrit en parallèle ;
– Progression douce et en spirale ;
– Thèmes liés à l’environnement direct des jeunes élèves pour répondre à leur curiosité et activer leur motivation ;
– Histoire suivie tout au long de la méthode pour assurer l’implication des élèves ;
– Eléments linguistiques soigneusement triès en fonction de la connaissance du monde des élèves ;
– Activités courtes et concrètes (travaux de collage, de bricolage, création de marionnettes...) ;
– Chansons et comptines originales en rapport étroit avec les thèmes abordés et les éléments linguistiques introduits.
Il s’agit d’une méthode idéale pour les petits !
Malheureusement c’est difficile de l’utiliser aux cours prives car il y a plein d’exercices en groupes !
Je trouve que c’est parfait pour les enfants de 7 à 10 ans qui viennent de commencer à apprendre le français !
je l’ ai utilise l’ annee derniere au primaire et ca marchait pour le cinquieme, mais pas pour le sixieme.Je considere que ce manuel est bon pour des enfants plus petits:il n’ est pas suffisant au niveau vocabulaire , grammaire,matiere (3 unites chaque livre).Mais il est amusant, plein de chansons, jeux et illustrations.
Je l’ai utilisé l’année dernière et je suis d’accord sur le fait qu’il est très amusant et facile pour les élèves. Les élèves s’y sont bien adaptés et ont aimé la plupart des chansons. Je le trouve alors idéal pour les élèves de 5e. Son seul défaut est qu’il ne présente pas beaucoup d’actes de parole.
Ce qui me semble bien logique puisqu’il s’agit de méthode de flé pour des apprenants de 7 ans ! Les élèves de 5e en ont 11 et manipulent l’ordinateur mieux que les adultes ! Respectons le niveau de maturité de nos élèves ! Toute méthode est-elle bonne à prendre ? Convient-elle parce qu’elle a été agréée ? En fait, prenons nos élèves au sérieux pour qu’à leur tour, ils nous prennent aussi au sérieux ! L’enseignement de flé en dépend !