« Tout simuler avec brio, sans jamais ressentir ni partager vraiment »
Ce que ChatGPT ne « vivra » jamais, même s’il peut en donner l’illusion
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L’IA arrive dans nos classes : quels référentiels pour les profs de FLE ?
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« Trois cadres essentiels pour se repérer, s’équiper et enseigner avec discernement »
ChatGPT en classe de FLE : quel modèle choisir pour éviter de s’embrouiller ?
C
« L’IA, c’est bien. Savoir laquelle appeler, c’est mieux »
Lire encore Rousseau ? Ou juste demander un résumé…
L
« Et si bientôt plus personne ne lisait Rousseau, mais seulement ce qu’une IA en dit ? »
Popi Karagiannidi : quand l’IA dynamise le cours de FLE
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« Et si quelques clics et une pointe d’IA suffisaient à transformer vos cours de FLE ? Suivez l’exemple inspirant de Popi Karagiannidi ! »